Lebih jauh dia menjelaskan, dalam metode ABCDE, tahap pertama yakni mengajak peserta didik untuk mengamati. Pembelajaran bisa diberikan melalui outing class, eksperimen, dan kegiatan lainnya. Dalam tahap ini, para siswa bisa melihat secara langsung objek yang dijadikan bahan pembelajaran.
Tahap selanjutnya dalam metode ABCDE, yakni bertanya. Setelah melakukan pengamatan, peserta didik akan didorong untuk bertanya tentang apa yang ia tidak ketahui setelah melakukan pengamatan. Dalam tahap ini, para siswa diajak untuk berpikir kritis, menanyakan apa saja yang membuat dirinya penasaran.
Berikutnya, dalam metode ini adalah tahap cari. Selain bertanya, para siswa juga didorong untuk mencari jawaban terhadap pertanyaan-pertanyaan yang mereka temui dalam proses pengamatan. Dengan proses mencari inilah, mereka juga akan memahami konsep dan pola-pola sebuah objek sesuatu yang mereka tangkap, baik di dalam sekolah maupun di luar sekolah.
Tahap berikutnya dalam metode ABCDE, yakni diskusi. Tahap ini mendorong peserta didik untuk tidak hanya bertanya kepada guru, tapi juga bisa menjawab pertanyaan dari teman-teman di kelasnya. Dalam proses diskusi, para siswa tidak hanya didorong untuk memiliki pikiran kritis, tapi juga memunculkan kepercayaan diri.
