Penulis: Novy Hermawati
Guru TK Mardi Putra Margorejo
Usia prasekolah merupakan usia yang efektif untuk mengembangkan berbagai potensi yang dimiliki oleh anak. Salah satu bidang pengembangan yang diajarkan di Taman Kanak-Kanak (TK) adalah bidang pengetahuan sains. Ini disiapkan oleh pendidik untuk meningkatkan kemampuan peserta didik mengenal sains sesuai dengan tahap perkembangan usianya.
Kegiatan pengembangan kemampuan dalam mengenal gejala alam penting bagi pengembangan anak, karena kejadian alam selalu dialami anak dalam kehidupan sehari-hari. Pengenalan gejala alam pada anak usia dini tidak terlepas dari peran guru dalam menentukan pendekatan pembelajaran. Ini memerlukan kreativitas guru untuk menciptakan rasa senang dan gembira pada anak dengan menggunakan berbagai macam media sebagai alat bantu pembelajaran.
Berdasarkan hasil Penelitian Tindakan Kelas di TK Mardi Putra Margorejo, pengenalan gejala alam dengan metode eksperimen akan memberi kesempatan pada anak agar dapat mengalami sendiri, mengikuti suatu proses, mengamati suatu objek, menganalisis, membuktikan, dan menarik kesimpulan sendiri tentang suatu objek, keadaan atau proses. Penelitian itu menunjukkan sebesar 95 persen anak bisa menjelaskan proses gejala alam itu terjadi.
Eksperimen adalah cara penyajian bahan pelajaran di mana anak melakukan percobaan dengan mengalami untuk membuktikan sendiri suatu pertanyaan atau hipotesis yang dipelajari. Dalam memperkenalkan peristiwa alam pelangi, misalnya, anak dapat melakukan eksperimen dengan bahan sederhana yaitu mangkuk yang berisi air CD Bekas, dan Senter. Caranya yaitu dengan memasukkan CD bekas tersebut ke dalam air kemudian nyalakan senter di atasnya.
Dari eksperimen itu, anak anak mengetahui secara langsung pembiasan cahaya dapat memunculkan warna pelangi. Selain proses pembiasan tersebut, anak juga mengetahui pelangi memiliki tujuh warna (merah, jingga, kuning, hijau, biru, nila, dan ungu) bukan hanya merah, kuning, dan hijau.
Pengetahuan yang telah dibangun anak saat melakukan eksperimen itulah yang diharapkan agar anak dapat berpikir logis dan berpikir secara ilmiah. Selain itu, metode eksperimen dapat memudahkan guru dalam menjelaskan peristiwa gejala alam pada anak, khususnya anak taman kanak-kanak.
